{"id":4550,"date":"2021-04-12T14:35:31","date_gmt":"2021-04-12T12:35:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.hdebalzac.fr\/?p=4550"},"modified":"2021-06-22T13:36:41","modified_gmt":"2021-06-22T11:36:41","slug":"une-performance-en-direct-pour-sensibiliser-au-developpement-durable-et-a-lecocitoyennete-au-lycee-professionnel-agricole-honore-de-balzac","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.hdebalzac.fr\/index.php\/2021\/04\/12\/une-performance-en-direct-pour-sensibiliser-au-developpement-durable-et-a-lecocitoyennete-au-lycee-professionnel-agricole-honore-de-balzac\/","title":{"rendered":"Une performance en direct pour sensibiliser au d\u00e9veloppement durable et \u00e0 l\u2019\u00e9cocitoyennet\u00e9 au Lyc\u00e9e Professionnel Agricole Honor\u00e9 de Balzac"},"content":{"rendered":"\n

Une performance en direct pour sensibiliser au d\u00e9veloppement durable et \u00e0 l\u2019\u00e9cocitoyennet\u00e9 au Lyc\u00e9e Professionnel Agricole Honor\u00e9 de Balzac<\/h2>\n\n\n\n

Engag\u00e9 dans la transition agro\u00e9cologique visant une \u00e9volution vers un nouveau mod\u00e8le de d\u00e9veloppement \u00e9conomique et social plus durable, le lyc\u00e9e Honor\u00e9 de Balzac a une nouvelle fois marqu\u00e9 son adh\u00e9sion \u00e0 cette d\u00e9marche en organisant un happening le 18 mars 2021 sous la pin\u00e8de. Des artistes de street art r\u00e9put\u00e9s, Mara et Noluck, des ing\u00e9nieurs agronomes et une illustratrice graveuse qui officie \u00e0 la Maison de la Gravure M\u00e9diterran\u00e9enne \u00e0 Castelnau-le-Lez, sont intervenus pour sensibiliser les \u00e9l\u00e8ves aux enjeux du d\u00e9veloppement durable et de l\u2019\u00e9cocitoyennet\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

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Installation des artistes sous la pin\u00e8de<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

C\u2019est de la rencontre de Lionel Scotto d\u2019Apollonia, chercheur associ\u00e9 au LIRDEF1<\/sup><\/a>, sp\u00e9cialiste de l\u2019\u00e9ducation aux enjeux climatiques et pilote des projets \u00e9ducatifs de l\u2019association Artivistes-atelier et de Julie Chavagneux, nouvelle directrice adjointe arriv\u00e9e en 2019, qu\u2019est n\u00e9 cet \u00e9v\u00e9nement. Coconstruire un Plan Climat Lyc\u00e9e, \u00e0 partir d\u2019\u0153uvres d\u2019art comme support de communication et la mise en \u0153uvre de bouquets d\u2019actions.<\/p>\n\n\n\n

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Lionel Scotto d’Apollonia de l’association Artivistes atelier et des enseignants du lyc\u00e9e<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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Les artistes, les enseignants et les \u00e9l\u00e8ves se rencontrent<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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La directrice adjointe, soucieuse de faire un \u00e9tat des lieux des initiatives et des dispositifs existants ou en projet au sein de l\u2019EPLEFPA Castelnau-le-Lez, a recrut\u00e9 Jessica Rouveirol en tant que service civique, avec deux missions : l\u2019appui aux apprentissages des \u00e9l\u00e8ves en p\u00e9riode Covid et la participation \u00e0 des projets \u00e9coresponsables. Avec l\u2019appui du groupe de pilotage, ainsi que le recours aux formations dispens\u00e9es par SupAgro Florac, Mme Chavagneux souhaite donner \u00e0 voir la convergence et la coh\u00e9rence des actions et \u00e9v\u00e9nements port\u00e9s par les diff\u00e9rents membres de la communaut\u00e9 \u00e9ducative, les \u00e9valuer et les valoriser dans le cadre de la d\u00e9marche Enseigner \u00e0 Produire Autrement 2.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019art comme support de communication \u00ab Cr\u00e9atif, ludique et concret, de l\u2019\u00e9ducation climatique \u00e0 la citoyennet\u00e9 de demain, donnons-nous les moyens de passer \u00e0 l\u2019action ! \u00bb<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

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Caroline Lequeux Clarimon, illustratrice graveuse <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Caroline Lequeux Clarimon,<\/strong> artiste graveuse,nous explique que sa \u00ab proposition artistique vise \u00e0 sensibiliser les jeunes \u00e0 la valorisation des d\u00e9chets industriels.\u00bb La gravure est au centre d\u2019un projet autour de la question de l\u2019empreinte et de la trace. \u00ab Chaque \u00e9l\u00e8ve a \u00e9t\u00e9 invit\u00e9 \u00e0 r\u00e9aliser une empreinte \u00e0 partir d\u2019une s\u00e9lection de mat\u00e9riaux, initialement destin\u00e9s \u00e0 \u00eatre jet\u00e9s : conserves, canettes, bouteilles, papiers, v\u00e9g\u00e9taux s\u00e9ch\u00e9s. Habituellement ils sont per\u00e7us comme sales, p\u00e9rim\u00e9s, \u00e0 jeter directement ; mais si on opte pour un comportement \u00e9cologique, on incite au tri, au compost. C\u2019est pourquoi il faut d\u00e9construire cette r\u00e9pulsion totale du d\u00e9chet qui peut nous pousser \u00e0 nous en d\u00e9barrasser au plus vite quitte \u00e0 le jeter dans la nature \u00bb. Ces mat\u00e9riaux encr\u00e9s deviennent alors les matrices d\u2019une cr\u00e9ation artistique originale et sont imprim\u00e9s via une presse.<\/p>\n\n\n\n

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Impressions appr\u00e9ci\u00e9es<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

La directrice adjointe poursuit sur la d\u00e9marche : \u00ab Il s\u2019agissait d\u2019impulser une dynamique qui rassemble les artistes, les \u00e9l\u00e8ves et toutes les cat\u00e9gories de personnels autour du d\u00e9veloppement durable, favoriser la rencontre entre tous, susciter la discussion autour des valeurs li\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e9cocitoyennet\u00e9, dans une p\u00e9riode o\u00f9 le lien social est malmen\u00e9 par les conditions sanitaires. Un tel \u00e9v\u00e9nement s\u2019inscrit dans le champ de nos missions : participer \u00e0 l\u2019animation du territoire et contribuer \u00e0 l\u2019insertion scolaire et sociale des apprenants. Notre public est sensible, ou en tout cas interpel\u00e9 par la d\u00e9marche artistique urbaine qui est mise en \u0153uvre. L\u2019\u00e9change est facilit\u00e9 entre ces acteurs et les \u00e9l\u00e8ves. Les apprentissages se font de mani\u00e8re plus active autour de l\u2019art, la culture et du d\u00e9veloppement durable. \u00bb<\/p>\n\n\n\n

De son c\u00f4t\u00e9, Anne-Claire Vannier, Conseill\u00e8re principale d\u2019\u00e9ducation du lyc\u00e9e, se r\u00e9jouit d\u2019une approche \u00ab ludique \u00bb de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 l\u2019environnement. Cela s\u2019inscrit dans une dynamique de modernisation g\u00e9n\u00e9rale voulue par le lyc\u00e9e. \u00ab Stimuler l\u2019esprit des \u00e9l\u00e8ves, favoriser leur participation en tant qu\u2019\u00e9cocitoyen, dans un climat apais\u00e9. \u00bb<\/p>\n\n\n\n

Interrog\u00e9e, Catherine Picque, enseignante en Histoire G\u00e9ographie, en fili\u00e8re Sciences et Technologies de l\u2019Agronomie et du Vivant, qui pr\u00e9cise qu\u2019elle mange bio et local et proscrit l\u2019usage de produits m\u00e9nagers toxiques<\/em>, raconte qu\u2019elle traite du d\u00e9veloppement durable dans le cadre de ses cours en lien avec le r\u00e9f\u00e9rentiel de formation. Elle trouve que \u00ab ce type d\u2019\u00e9v\u00e9nement est plus novateur, plus actif que l\u2019aspect th\u00e9orique et moralisateur du \u00ab faites pas ci, faites pas \u00e7a \u00bb. Elle rappelle l\u2019initiative de ramassage des d\u00e9chets sur les rives du Lez, en 2019 et se r\u00e9jouit de la mise en \u0153uvre d\u2019une d\u00e9mocratie participative. \u00ab Le syst\u00e8me des poubelles diff\u00e9renci\u00e9es pour trier a toujours exist\u00e9 pour la g\u00e9n\u00e9ration de nos \u00e9l\u00e8ves, cela a forc\u00e9ment exacerb\u00e9 leur sensibilit\u00e9 naturelle \u00e0 ces questions. Ils ont des automatismes que les g\u00e9n\u00e9rations pr\u00e9c\u00e9dentes (les plus de trente ans par exemple) n\u2019ont pas forc\u00e9ment. \u00bb<\/p>\n\n\n\n

Caroline Hecquet et Grace Origlio, deux assistantes d\u2019\u00e9ducation, se sont \u00e9galement r\u00e9jouies d\u2019\u00eatre associ\u00e9es \u00e0 Guilhem Long, enseignant d\u2019ESC,1<\/sup><\/a> pour r\u00e9aliser le film support de la journ\u00e9e. Sonia Finet, Directrice de l\u2019EPLEFPA, souhaite, quant \u00e0 elle, valoriser ce type d\u2019initiative sur le site internet de l\u2019\u00e9tablissement, parce que l\u2019\u00e9ducation au d\u00e9veloppement durable est au c\u0153ur de nos pratiques.<\/p>\n\n\n\n

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Mara \u00e0 l’oeuvre<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Les \u00e9l\u00e8ves, public cible de cette journ\u00e9e, \u00e9taient enthousiasm\u00e9s par l\u2019\u00e9v\u00e8nement. \u00ab Des id\u00e9es innovantes \u00bb selon eux, qui \u00ab poussent \u00e0 la r\u00e9flexion et qui changent \u00bb.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cela leur donne de la motivation pour poursuivre leur formation dans le domaine agricole, avec une conscience \u00e9cologique naissante pour certains, renforc\u00e9e pour d\u2019autres. S\u2019ils s\u2019estiment familiers du d\u00e9veloppement durable en th\u00e9orie, tr\u00e8s pr\u00e9sent dans les manuels scolaires, cela leur offre la possibilit\u00e9 de mettre en pratique, dans leur vie quotidienne.<\/p>\n\n\n\n

Au rang de leurs initiatives : privil\u00e9gier une gourde r\u00e9utilisable au lieu d\u2019une bouteille pour s\u2019hydrater, favoriser l\u2019usage de verres \u00e9cocup, adapter le contenant \u00e0 la faim \u00ab petite faim\/petite assiette, grande faim\/grande assiette \u00bb, mettre en place une table de tri \u00e0 la cantine, peser les d\u00e9chets, limiter l\u2019usage du papier, prendre les transports en commun ou encore faire attention \u00e0 la faune et la flore.<\/p>\n\n\n\n

G\u00e9n\u00e9ration expos\u00e9e aux m\u00e9dias de masse, et de fait inform\u00e9e continuellement de la situation de d\u00e9t\u00e9rioration de la plan\u00e8te, de la disparition de plus en plus d\u2019esp\u00e8ces chaque ann\u00e9e et du r\u00e9chauffement climatique, les \u00e9l\u00e8ves sont conscients de la situation et veulent contribuer \u00e0 une am\u00e9lioration \u00e0 leur \u00e9chelle.<\/p>\n\n\n\n

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De quelle plan\u00e8te r\u00eavez-vous ? <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Noam Badat, lyc\u00e9en en fili\u00e8re Laboratoire Contr\u00f4le Qualit\u00e9, engag\u00e9 en tant qu\u2019\u00e9coresponsable, \u00e9tait pr\u00e9sent pour participer aux ateliers de sensibilisation. A Honor\u00e9 de Balzac, ils sont dix \u00e9coresponsables. \u00ab Cette ann\u00e9e, on d\u00e9marre ! \u00bb. Il connaissait d\u00e9j\u00e0 les artistes, car il est lui-m\u00eame passionn\u00e9 d\u2019art urbain. Il estime en effet que l\u2019\u00e9cologie est un enjeu \u00ab important \u00bb dans un lyc\u00e9e agricole, c\u2019est un \u00ab besoin \u00bb, une attitude \u00e0 adopter si l\u2019on veut exercer son m\u00e9tier de mani\u00e8re responsable. La protection de l\u2019environnement est une cause qui lui tenait personnellement \u00e0 c\u0153ur, en parall\u00e8le de son parcours scolaire qui s\u2019y pr\u00eate. Il avait effectivement particip\u00e9 \u00e0 des manifestations pour le changement climatique ainsi qu\u2019\u00e0 des d\u00e9bats sur le d\u00e9veloppement durable. Noam nous rappelle que l\u2019internat cherche d\u2019ailleurs \u00e0 obtenir le label \u00ab \u00e9cologique \u00bb. Il \u00e9voque \u00e9galement la bonne-volont\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves lorsqu\u2019il s\u2019agit d\u2019opter pour un comportement responsable dans la cantine du lyc\u00e9e, par le tri des d\u00e9chets ou la proportion des quantit\u00e9s alimentaires afin de r\u00e9duire le gaspillage. \u00ab Des statistiques sont affich\u00e9s chaque semaine pour savoir combien d\u2019aliments ont \u00e9t\u00e9 jet\u00e9s et ensuite en tirer des le\u00e7ons en prenant uniquement ce que l\u2019on pense vraiment consommer au moment du choix du repas. \u00bb Noam se r\u00e9jouit de toutes ces initiatives prises et rendues possibles gr\u00e2ce \u00e0 un dialogue constant entre personnels et apprenants, par le biais de commissions ou de r\u00e9ponse \u00e0 des appels \u00e0 projets destin\u00e9s aux \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n

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Noluck \u00e0 l’oeuvre<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Le comit\u00e9 de pilotage du Plan Local Enseigner \u00e0 Produire Autrement 2 qui se r\u00e9unit le 15 avril dans l\u2019\u00e9tablissement pourra compter de nouveaux membres et s\u2019appuyer sur la d\u00e9marche Plan Climat Lyc\u00e9e initi\u00e9e par les artivistes.<\/p>\n\n\n\n

Ce temps fort sous la pin\u00e8de aura permis de sensibiliser \u00ab massivement \u00bb les \u00e9l\u00e8ves en faisant le \u00ab buzz \u00bb autour de questions \u00e9cocitoyennes et surtout, il aura suscit\u00e9 de nouvelles vocations.<\/p>\n\n\n\n

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Article Midi Libre<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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